Det omvända klassrummet och nätets resurser

De senaste åren har begreppet, eller konceptet, flipped classroom eller det omvända klassrummet spridit sig på skolor som en populär metod för förändra undervisningens metoder. I det här inlägget tänkte jag skriva lite om vad detta innebär och varför det är populärt men också diskutera vad metoden inte gör.

Flipped classroom – Det omvända klassrummet

Ursprungligen började metoden sprida sig framförallt genom två lärare i USA vid namn Jonathan Bergman och Aaron Sams. De upptäckte att det var enkelt att spela in skärmen på sin dator med mjukvara som screenflow (Mac) och camtasia (PC). De sade sedan till sina elever att titta på dessa videos innan lektionen och därmed var begreppet flipped classroom fött.

Det här har sedan fått allt mer spridning och fler lärare världen över använder metoden eftersom att internetuppkopplingar har blivit bättre och snabbare och fler elever har tillgång till datorer och smarta telefoner. Det har också visat sig att metoden har varit fungerande i många fall för elever i vissa åldrar så att de tidigare kommer igång med lärprocessen (plugga dagen innan provet!) och därmed har ökat andelen elever som lyckas med sina studier.

En annan fördel med metoden som ofta lyfts fram är att den skapar tid för läraren att ge mer personlig feedback. När genomgångsmoment inte tar sådan lång tid så ges mer tid för samtal mellan lärare och elev och det finns större chans för eleven att få hjälp med det som just den behöver.

Kritik mot metoden

Som med alla undervisningsmetoder så finns det självklart kritik. Vanlig kritik är att lärarens jobb blir svårare då det krävs mycket jobb att skapa genomgångar och att det är svårt att kontrollera om eleverna har sett genomgången. Om läraren håller i genomgången själv så vet denne i alla fall vilka som har hört teorin och exemplen. Annan kritik är att alla elever inte säkerligen har tillgång till internetuppkoppling.

Vissa delar av denna kritik är enkelt att motbevisa, exempelvis den att alla inte har en internetuppkoppling. Idag är nog problemet större att läraren i fråga inte har tillgång till internet eller att läraren har mycket att lära sig inom e – learning och IT. Eleverna ligger idag redan långt framme på detta område, de har ju vuxit upp med datorer och har aldrig levt utan dem.

Lite svårare kan det vara att få igång en videoproduktion men samtidigt går det enkelt att hitta massor av färdigt material via Youtube eller genom att googla upp önskat området. Ett tips kan också vara att kika in på sajten nätkurser.se som bland annat tipsar om  kurser på nätet i programmering.

Lärarlöner, lärarkvalitet och politik

Det var debatt på svt agenda mellan partiledarna för ett tag sedan där alla möttes i studion för att diskutera Sveriges väl, välfärd, ekonomi, miljö och förstås, skolan. Återigen lyfts den svaga resultatutvecklingen fram i den svenska skolan och som matematiklärare känner man sig förstås extra utsatt då det ofta är det ämnet som behandlas.

Man diskuterade bland annat om skolan skall förstatligas igen och släppas ur kommunernas klor och om de resurser och nya betygen hjälper för att lyfta den svenska skolan som alltså enligt beskrivningarna befinner sig i kris. Som lärare är det dock ganska enkelt att göra en liten önskelista på vad som skulle vara bra för den svenska skolan:

  1. Höj lärarlönerna för att på så vis locka kompetens till den svenska skolan. Idag tjänar du i många fall bättre på att ta ett jobb i industrin där ingen akademisk skolning krävs.
  2. Minska klasstorlekarna från cirka 30+ till 25. Detta hade gjort att läraren faktiskt hinner med att hjälpa alla sina elever.
  3. Förbättra lärarutbildningen så att den faktiskt handlar mer om det didaktiska och metodiska delarna i yrket.

Kommer dessa saker att förbättra allt?

Svaret på frågan ovan är förstås njaa. Det kommer att ta tid att förändra utvecklingen i den rätt stora sektorn som kallas svensk skola. Men börjar man att sikta in sig på något av detta tror i alla fall den här bloggaren att vi är på rätt väg.

Tre tips för att söka bättre på Google

Tänkte skicka ut tre stycken tips för dig som söker mycket på nätet och framförallt använder Google som huvudsaklig sökmotorer. Jag antar att de allra flesta just använder Google och inte Bing eller någon annan idag obskyr sökmotor.

1. Sök på en speciell sajt med hjälp av site:

Låt säga att du vill söka på frasen bilförsäkring men bara vill söka på en enda sajt. Du kan då använda följande upplägg för att göra denna sökning:

  • sökord site:domänen du vill söka på.
  • Om du tex vill ha nyheter från DN om just detta skriver du alltså bilförsäkring site:http://www.dn.se
  • Då får du bara resultat från just den sajten.

2. Så gör du en ordexkludering med –

Det kan ju också vara så att du endast vill söka på försäkring men absolut inte vill ha så mycket om bilar på just detta område. Nu hanterar Google detta redan ganska bra genom att du bara skriver i just försäkring. Men för att exemplifiera detta så kan du tex skriva försäkring -bilförsäkring -bil. Du exkluderar då orden bilförsäkring och bil.

3. Gör exakta sökningar med stemming

För dig som har mycket specifika ord som du vill lyfta fram ur resultatet så kan man använda så kallad stemming som innebär att du gör exakta sökningar. Du använder då tecknen ” och * för att på olika vis skapa ett sökresultat.

  • ”matteprov” kommer inte generera sökresultat på tex matteprovet.
  • ”bilförs* kommer inte generera svar på tex bilförsäkring.

 

Matematik och den Röda Tråden

Som lärare sitter man ibland och hjälper en elev i matematik och inser att faktiskt ingenting som man just då säger egentligen går in och blir förståelse för just denne elev. Det kan förstås bero på oändligt antal olika saker som gör att just denne elev inte förstår just då. Kanske tänks det mer på killen/tjejen där i bänken bredvid, på träningen efter skolan, på livet i största allmänhet eller något helt annat. Men ofta tror jag att det beror på att det finns något som inte har förståtts som faktiskt måste förstås innan man lär sig just detta.

Det här brukar jag tänka på som den röda tråden. Det går liksom inte förstå faktorisering om man inte har förstått multiplikation av två variabler (tex x*x) eller om man aldrig någonsin har sett den distributiva lagen a(b + c) = ab + ac. Det går heller inte att först det som kallas för räta linjens ekvation om man aldrig någonsin har hört talas om ett koordinatsystem. Man måste förstå den röda tråden som sakta ringlar sig fram genom logiken och där det mesta hänger ihop med det som kom tidigare.

Detektivarbetet – Vad kan läraren göra för att hjälpa eleven

Eleven själv har förstås svårt att själv sätta det här i ett sammanhang. Och inte är väl det konstigt? Det är svårt att få en helhetsbild över lärandet om man inte själv har en helhetsbild vilket också är svårt att få om man inte själv har sysslat ett tag med ämnet (kanske år?).

Och det är väl här den professionella läraren enklare kan hjälpa eleven att hitta tillbaka till det som har missats. Att som en liten pedagogisk detektiv leta sig genom elevens kunskap och med rätt frågor faktiskt hitta pusselbiten därbak som har missats på vägen.

Dilemmat – Tiden och resursen

Nu är ju detta inte alltid det enklaste. Det som fattas är förstås tiden, resurserna och lugnet. Det är inte lätt att sitta och leta och hitta rätt tegelsten att sätta in i kunskapsbygget om det samtidigt räcks upp 30 andra händer i klassrummet. Man räcker helt enkelt inte alltid till som lärare. Önskan hade förstås varit att faktiskt göra det men staten och kapitalet, det är väl där problemet ligger?

Kan datorn göra lärarens jobb?

Det är intressant att tänka sig in i en framtid där hårdvara, mjukvara och UX (user experience) designen har utvecklats så långt att lärarens roll förändras och kanske tom marginaliseras. Är det överhuvudtaget möjligt eller kanske framförallt önskvärt?

Vad av lärarens jobb kan datorn göra idag?

Jag satte mig ner och funderade ett slag på vad datorn egentligen kan göra av datorns jobb idag. Många av de punkter jag kom på är sådana som ibland fungerar halvdant men som i framtiden säkerligen kommer att stabilisera sig än mer. Men här är det jag kom på:

  • Genomgångar – Kanske inte datorn som gör men det går i alla fall att spela in genomgångar en gång och spela upp oändligt antal gånger. Fördelen med detta är att det då går att lägga ordentligt med krut på att få en bra genomgång och få den bra. Nackdelen är att den här formen av inlärning saknar en mycket viktig ingridiens, nämligen kommunikation med den som lär sig.
  • Läxor – Att ha ett system som både hanterar och administrerar läxor finns inbyggda i diverse olika lärplattformar och tjänster för inlärning på nätet. Visserligen har nog inte det ultimata systemet byggts ännu men det finns bra sådana system. Själv tror jag att just mindre läxor passar alldeles utmärkt att låta datortjänster sköta då det inte är helt nödvändigt med kvalitativa delar i mindre läxor.
  • Prov – Möjligheten att göra helt självrättande prov finns redan idag. Det finns många tjänster som gör just detta och gör det bra, både gratisvarianter och varianter som kostar. Fördelen med detta är att här lyfts en stor arbetsbörda från läraren som kan fokusera mer på elevmöten. Nackdelen är dels att läraren kommer ha svårare att göra en korrekt bedömning samt att de mer kvalitativa kunskaperna är svårbedömda genom ettor och nollor.
  • Närvarohantering – Detta är förstås ingen typisk läraraktivitet men alla som jobbar i skolan idag vet om att det är rätt mycket administrativt arbete. Det finns redan mängder av närvarosystem men de kräver oftast aktivitet av läraren. Det skulle vara intressant med ett system där istället eleven tar ansvar för att registrera sin närvaro.

Detta är de olika delar som jag för tillfället kan komma på. Det finns självklart fler liknande idéer, kommentera gärna om du kommer på några.

Vad kan vi få se datorer göra åt lärare i framtiden?

Personligen tror jag att stor del av utvecklingen inom mjukvara och hårdvara kommer att dra sig åt hållet att utveckla användarupplevelsen och interaktiviteten. Det som förkortas som UXD, user experience design, eller rätt och slätt på svenska design för användaren. Här handlar det om att ribban för utvecklare och lärare höjs och där webbsidor och språket bakom kan vara så smart att den inlärningsprocessen blir effektivare och kanske tom roligare. Det här handlar om datamodeller (tex databaser) och visuella modeller (tex jQuery, moo tools, javascriptbibliotek, java i appar) kan komma att samspela så bra som möjligt. Här tror jag själv att lärare och utvecklare tillsammans kan skapa en grund för detta men det kommer självklart att krävas specialister inom bägge områdena.

Var vi hamnar och vad som till slut kommer att fungera kommer i vilket fall som helst att bli mycket spännande att få följa.

Är datorn ett stöd eller ett hinder i undervisningen?

E – learning och att lära sig med nätet som bas och utgångspunkt är intressant ur så många aspekter. Hur gör man datorn till ett hjälpmedel och inte ett distraherande moment? Hur får man datorn till ett stöd istället för ett krångligt verktyg som man först måste lära sig innan man lär sig det man VERKLIGEN skall lära.

Högre krav på individens förmåga att fokusera

Det råder inget tvivel om att det hos alla individer uppstår ett problem att fokusera i närheten av en dator. Vi använder inte bara nätet för att arbeta eller att lära oss saker. Lika mycket är nätet ett socialt nät eller ett fritidsnät där vi får utlopp för mycket roligt/spännande och socialt. Om E – learning skall fungera blir kraven högre på individen att lyckas abstrahera sig från facebook, twitter eller flashspelet för att kunna fokusera på studier eller arbete. Att lyfta upp denna diskussion och hjälpmedel kring området är av yttersta vikt.

Högre krav på utvecklares och pedagogers arbete

I det klassiska klassrummet förberedde sig läraren för en lektion, gick in i salen, föreläste om saken och sedan var det raka vägen till fikarummet. Denna tid är för längesedan förbi i klassrummet där lärarens roll lika mycket är coachens idag. Personlig kontakt och intensiv kommunikation präglar lärarens arbete i klassrummet. Dessutom fortsätter denna kommunikation utanför klassrummet. Att då av lärare kunna kräva att även kunna bolla med internetsidor och hur man hanterar inlärning via nätet kanske inte är möjligt? Kanske behöver vi pedagoger specialiserade på e – learning? Dessutom behövs det utvecklare i framkant som kan hantera det senaste inom programmering,  javascript och UX design.

Högre krav på infrastruktur

Det sista förhöjda kravet jag vill lyfta fram i detta är det på infrastrukturen. Utvecklingen på detta område har förstås varit rekordartad de senaste åren och aktiviteter som att kunna streama film och musik obehindrat var det nog inte många som trodde på för några år sedan. Men idag är vi där. Frågan är om vår infrastruktur räcker för att klara av de utmaningar som vi står inför?

När möjligheterna öppnar sig

Nu är förstås den stora frågan hur det ser ut på andra sidan. När är datorn en fantastisk möjlighet istället för ett hinder? När blir e – learning en självklarhet i skolan och i vardagen hos människor som vill utvecklas och lära sig mer? Svaret ligger förstås, enligt vår mening, hos dem som lyckas att ta itu med de hinder vi nämner här ovan. Som kan bygga team där utvecklare, pedagoger och tekniker samarbetar för att skapa den bästa interaktiva förutsättningen för elever.

En utbildning i framåtrörelse och förvirring

Det känns för tillfället som om utbildning, inlärningsmönster och sättet människor lär sig nya saker och får nya erfarenheter förändras. Borta är tiden då utbildning och kunskap endast var för de privilegierade i samhället.

Idag kan man utan problem hitta mängder av information, fakta, hjälp, tutorials och övningar på nätet och via de allra största och kändaste universitetens hemsidor. Du som tvivlar på detta kan ju gå till oxford universitys online kurser och själv kolla in vad du kan lära dig där. E – learning och utbildning på nätet växer så det knakar och det handlar inte längre om att hitta utbildning. Mer om att utveckla utbildning och hitta just den tjänsten där man lär sig effektivast och bäst.

Vad är framtiden nätinlärning?

Nu ger vi oss in på gissningarnas område. Vi vet inte ännu vad som kommer att vara framtiden utbildning. Det enda vi är ganska säkra på är att de allra flesta kunskapskällor och mediakällor inom några år kommer i stora drag lämna de traditionella formerna böcker och skrivhäften. Säkerligen kommer de inte att försvinna. Behovet av LP plattor finns fortfarande hos en del men de allra flesta använder väl spotify?

Vår gissning är i alla fall att de som lyckas med bra utbildning via e-learning är de som lyckas med följande kombination:

  • Säker, stabil och nydanande teknik.
  • Interaktiva och utmanande teknik.
  • Kommunikativ och personlig utformning.
  • Anpassning efter elever och deras frågor.

Håller du med?

E-learning – Utbildning på nätet

Internet svämmar över av information och kunskap och idag kan du faktiskt gå utbildningar på nätet. Du kan gå din utbildning hemma i soffan, vid ditt skrivbord eller vid poolen(!) Ja det finns faktiskt alla möjligheter. Allt du behöver är en dator med uppkoppling. Och möjligtvis en dos självdisciplin. Annars finns alla möjligheter att utbilda sig inom alla tänkbara områden via e-learning.

Vad är e-learning?

Vad exakt är då e-learning? Man kallar också e-learning för interaktiv utbildning,datorstödd eller webbaserad utbidlning och den kan se ut på olika sätt. Och bedrivs via internet, CD-rom eller intranät. Den kan vara uppbygd som en presentation med animationer, speakerröst och filmklipp, kanske musik. Poängen är att e-learning är att du kan ta del av din utbildning på flera olika sätt. Med hjälp av visuella delar, ljud och text så tar du lättare in din kunskap. Vissa e-learning program erbjuder simulatorer som du själv kan lära dig och öva på. Det finns alltså många typer av e-learningsutbildningar och gemensamt har de att de är elektroniskt distruberade. För distansstudier är e-learning perfekt, men även för dig som vill kompetensutveckla dig på något område, eller bara få ett komplement till det som du redan studerar.

Hur använder jag e-learning?

Det är som sagt enkelt att använda sig utav e-learning, en dator och uppkoppling är allt du behöver. Samt hitta den utbildning du önskar, men utbudet är stort. Det är ofta enkelt att testa sin kunskap och få feedback snabbt via e-learning då utbildningarna ofta har det som naturliga delar i inlärningen. Sen kan man även enkelt gå tillbaka och prova igen om det var något som man känner sig osäker på. Fördelen med interaktiv utbildning på nätet är att den alltid finns tillgänglig för dig när det passar dig bäst. Du kan själv lägga upp dina studietimmar och passa in din utbildning med ditt övriga liv. Och det bästa är att du inte behöver missa föreläsningar för de finns kvar och du kan ta del av dem hur många gånger du vill.

Lärarkontakt och diskussionsforum

Många utbildningar har en plattform knutet till utbildningen där du kan komma i kontakt med en lärare, till och med via webbkamera för att få den handledning du behöver. Diskussionsforum brukar också finnas så att du kan utbyta tankar och frågor med dem som studerar samma utbildning som du. Idag finns det även möjlighet att ha seminarier via webben vilket både sparar tid och mycket pengar. Internet öppnar upp många möjligheter att snabbt och ekonomiskt skaffa dig en större kompetensbredd. Allt du behöver göra är att veta och ta reda på inom vilket område du vill utvecklas på.

Lära sig javascript på nätet

Att lära sig att programmera kan vara trist. Vi har själv gått in i vägen och misslyckats en gång för att sedan på andra försöket i alla fall komma lite längre. I det här blogginlägget tänkte vi tipsa om 3 rätt grymma nätresurser för dig som vill lära dig koda i javascript!

Lär dig genom en smart editor

Det första tipset är den rätt fantastiska amerikanska start-upen codacademy som släppte en ganska ny variant av nätinlärning som de kallar för codeyear. Tanken här är att man lite då och då kan göra några lektioner för att på så vis lära sig javascript under ett år. Vi har testat det här en hel del och det är faktiskt rätt grymt bra.

Struktur, tydlighet och mängder av resurser

För dig som hellre jobbar på med programmeringen på egen hand så kan vi rekommender w3schools och deras javascriptsavdelning. Här finns det både en tydlig struktur om du vill gå steg för steg eller mängder av referenser.

Har du iTunes, iPhone eller iPad – använd iTunesU

För dig som har produkter från Apple så kan vi även tipsa om iTunesU. Här finns det mängder av utbildningsmaterial. Bland annat videogenomgångar på svenska om just javascript. Klart värt att kolla upp!

En sajt om utbildningar på nätet

På det här bloggen kommer vi att tipsa om olika utbildningar och lärresurser på nätet. Vi har precis inhandlat den här domänen och lagt upp en liten wordpressinstallation så ännu så länge så har vi inte hunnit komma till den punkten där vi faktiskt samlar in allt material som vi vill dela med oss av.

Varför lära på nätet?

Man kan ju fråga sig varför man skall lära sig saker vi nätet istället för att sticka iväg på kurs, träffa massa nya människor och dricka gott kaffe? Vi gillar verkligen det också. Men vissa saker är helt enkelt lättare att få in i huvudet när man koncentrerad kan sitta framför sin dator och sakta men säkert få in den där nya kunskapen man behöver för att lyckas.

Och lyckas vill väl alla? Kunskap är en av de sakerna man behöver.

Har du en utbildning eller ett bra tips om en e-learningsajt? Kontakta oss gärna då!